初中生的作文

有关初中生的作文集合六篇

在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的初中生的作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

初中生的作文 篇1

钱是一张张纸币，一张张硬币，是穷人所期盼、所向往的，也是富人所炫耀的。钱可以说是人类生活的支柱，没有了钱，便不能随心所欲。对于大家来说，钱是一个好东西，人人都想拥有它，而对于我来说，钱是一个坏东西。

它会使人类之间的区别很大。已经不仅仅是“男生”和“女生”、“大人”和“小孩”的分别了，还是“富人”和“穷人”的区别了。富人可以拿着一张张纸币、一张张支票向所有人炫耀，而穷人只能拿着仅有的食物偷偷地躲在墙角边，静静地哭泣。叶圣陶老先生的《稻草人》中的《旅行家》这篇文章就体现了富人和穷人之间的区别。富人可以吃世界上最美味的食物，穿世界上最豪华的衣服；而穷人只能吃一点点添不饱肚子、难以下口的食物，只能装最旧、最烂的衣服。这一切的需求都来自于钱。

它还会使人走上非法之路。有些人掉入了“钱眼”，一看见一叠叠红色的纸币，眼睛便忍不住、目不转睛地盯着，心里便会不由自主得想：要是我也有这么多的钱就好了。这种人还好，还有一种人因为太需要钱、太想要钱了，于是干起了偷盗。这种人使我晚上害怕极了，翻来覆去都睡不着觉。偷钱、偷贵重物品都还不使我害怕，使我害怕的是有些人因为没有偷到钱，而把人给杀了，所以我每天晚上都要提醒爸爸锁好门。

它还会使人变得吝啬、自私、贪婪。有些人宁愿把自己的钱放在棺材里陪葬，也不愿意把钱捐给慈善基金；有些人把钱当做古董，不舍得别人用，也舍不得自己用，活生生地把一个富人过成一个穷人的生活；有些人临死前还要当一个吝啬鬼。

钱不仅可以改善一个人的生活，也可以毁掉一个人的生活，我们要学会如何运用钱，不要让它毁掉我们的生活。

初中生的作文 篇2

“成”是“功”的积累，“功”是“成”基础。这句话一点也没错，如果没有牢固的基础和长年累月的积累，成功的雨露又怎么会眷顾与你呢?就像“水滴石穿，非一日之功”，如果水滴不经过无数年的努力，何以击穿这坚硬无比的石头呢?不仅如此，生活中也是一样。只有不断地累积生活的经验，汲取生活给我们的教训，才能活的精彩漂亮。

约翰赫斯金说过：“成功是用努力，而非希望造成的”。看，这句话虽然简练，却蕴含着深刻的道理：成功是用努力换来的，而不是希望赠与你的。著名书法家王羲之临池学书20年，之前还曾卖字求生，遭到了别人的嘲讽和否定，真算得上是几经坎坷，才有那炉火纯青的造诣，成为一代书法大家，名垂千古。试想一下，如果他不努力，只是每天沉浸在幻想中，哪里还有登峰造极的成就呢?

成功，这两个字让人感到多么振奋啊!平日里我们说的那些都不算什么，只有自己真正的实现了一次，或者说成就了一番事业，才会刻骨铭心的体会到“若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。成功的路上遍布荆棘，每一个障碍都要毫不畏惧的跨过;每一次跌倒，都要坚强的站起来，不许哭，也不许退缩;每一次失去希望都要更加勇敢的在黑暗里摸索，寻觅希望的微光……

当然，成功更源于对失败的总结和不懈的坚持。就像培根说的：“失败是成功之母”。伟大的发明家爱迪生的一生，真正的诠释了这句话。他在发明留声机的同时，经过无数次的失败后，终于对电灯的研究取得了突破。1879年10月22日，爱迪生点燃了第一盏真正有广泛实用价值的电灯。为了延长灯丝的寿命，他又重新试验，大约试用了6000多种纤维材料，才找到了新的发光体——日本竹丝，可持续1000多小时，达到了耐用的目的。这一项发明，是爱迪生一生中巅峰的成就。但是，深受其益的我们，是否应该好好想一想，如果爱迪生没有无数次的失败和6000多次的实验，他如何取得今天的成就?如果他没有把失败化为前进的动力，又怎么会发现可以持续1000多小时的灯丝呢?

没有永恒的成功，也没有永远的失败，只有不断地总结失败的教训，积累点滴的经验，才能获得更多的成功!

初中生的作文 篇3

对于北方人来说，水饺算是最传统的美食了，不仅味道鲜美，而且寓意团圆幸福，所以很多人爱吃，我也如此。

放学回家，妈妈正在包水饺，白菜，大葱，肉，今天是爸爸的生日，包点水饺。热气腾腾的水饺上桌，咬一口，醇厚浓香，真的欲罢不能。后来韭菜香菇肉馅水饺成了我的最爱，就是喜欢那奇特的香味。

姐姐也爱吃水饺，大家都很忙，只要爸爸或者姐姐回来都能吃到妈妈的水饺，有时候馋了，也去买速冻水饺，但总觉的不及妈妈包的好吃。

日子一天天的过去，我长得快有妈妈高了，妈妈老了，头发白了，牙也掉了一个，加上最近发生了许多让妈妈烦心的事，妈妈好长时间没有给我包水饺了，以前妈妈每周要给我包两次水饺，好想好想那韭菜香味的水饺。

周六天气晴朗，阳光明媚。院子里的菊花怒放着笑脸，爸爸、姐姐都回来了，妈妈在摘韭菜，戴着老花镜，仔仔细细地把发黄的叶子摘去。爸爸正在切肉，上好的里脊肉，香菇切碎，加姜汁，花椒水，酱油腌制。面和好后，放在案板上盖上毛巾醒着。妈妈还买了几个菜，还有水果。

韭菜一遍一遍地洗净，晾干，切细，加入腌好的香菇肉馅，倒入花生油，香油，加适量的盐调拌均匀，韭菜馅就好了。爸爸擀皮，妈妈包，把面皮放在手上，加上肉馅，对折捏紧，胖胖的如月牙的水饺就成型了。

酒菜上桌，妈妈只吃了简单的几口，就要去下水饺。妈妈端着水饺，颤颤地走进厨房，水开了，热气弥漫的厨房里，妈妈慢慢地把水饺一个个的放入，能感觉出妈妈那粗糙的手在微微发抖。白色的微微透露绿色的水饺，它饱裹对子女的浓浓爱意，在锅里翻滚，沸腾……

初中生的作文 篇4

同学们，你们知道鸟儿为什么能在天空飞翔吗？你们知道雄鹰为什么能在云端盘旋吗？对了，那是因为它们有一双翅膀 坚强有力而又丰满匀称。

如果把我们的习作比做飞翔的话，那么，是不是也得有一双翅膀呢？左翅是丰富的阅读，右翅是科学的练习，两者缺一不可。当你手捧着这套书的时候，幸运的你就已经获得了强劲这双翅膀的营养品。

数年来，我们一直致力于《师生共读》课题的研究。经过十多名特级、高级语文教师的研究，我们为大家捧出了这套读物。这是科学严谨的研究成果，更是一份经过实践检验，能够提高阅读效能的课外读物。

瞧！

每一册里有新鲜的美文。翻开它，适应不同年级同学阅读的美文编排得当，读后给你带来感动、深思或想象让你爱不释手的不光有名家名篇，更有新锐作家的新作，还有特别推荐的网络美文。打开书，一股清新的气息便会扑面而来。没有老面孔，只有新朋友。

每一课里有全真的命题。一边阅读，一边思考，动笔画画，就能完成“夯实基础”“提升能力”“拓展延伸”三个层次的习题训练。这些题可是常年为毕业班或为实验中学招生命题的老师精心设计的。有许多题就是直接从试卷中筛选出来的，原汁原味。完成一篇文章的习题，其实就是体验一次能力的提升。长此以往，你的阅读解题能力会在不知不觉中功力大增。

每一篇里有开放的选择。同一主题，两篇美文，后面紧跟着一次习作训练。这可不是命题作文，而是为你提供一系列的指导，让你围绕一个主题来完成。你可以围绕着主题进行多样的选择，从任意角度来“我手写我心”，真实而不虚伪，平实而不矫情。这种自由的选择，再也没有了命题作文那样板着面孔的强制。每一题里有系统的指导。整套书中习作的指导均着力于层级递进，逐步提高。一年级填空式提示，二年级半填空式提示，三四年级片段加全文，五六年级指导写出个性。无论你是哪个年级的同学，只要你拿到一册，就会感觉指导得细致有序。比如，一个习作主题，可以分为好几次逐层指导，让你一点点地受益，学得轻松，写得更轻松。

每一段里有无声的熏陶。习作指导中，无论是“题目要求”“提示小语”还是“指导构思”，均用诗一般的语言给你以启发。就是单单读一读，都会有一种赏心悦目、相见恨晚的感觉。这些精致的语段，给你带来启发的同时，还在积累着你的语感，丰满着你的文学素养。

同学们，腾飞需要双翼。这双翼不能一大一小，一强一弱，它们需要同样强劲有力，同样呼呼生风，同样挥洒自如。读读这套书吧，它一定会给你习作的双翼带来源源不断的动力，因为这是我们精心为你准备的“能力钙”。

初中生的作文 篇5

清晨，鸟儿的鸣叫声叫醒了我，在床上睁开微闭的双眼，我摇摇晃晃地来到窗帘前面，把窗帘懒懒地扯开，刺眼的阳光震得我一阵头晕目眩……

阳光漫透了整个房间，打开窗，窗外便是挤进无数的车鸣声、叫卖声。仔细定眼一望，每辆车上都插着一面大国旗，脑袋一转，我就明白了，今天游行呢！

我急匆匆地拿着我的画板上楼，又急匆匆地将我的耳机取出，过度的兴奋险些让我摔了一跤，我看到如此庞大的队伍自然要画下来，而耳机中传入双耳的歌声，是多么好的伴奏啊！

画笔“沙沙”地勾勒着一位举着红旗的老人，在音乐的.陪伴下，老人漆黑的瞳孔那样生机勃勃地印在我纸张上，老人眼中倒映着一辆白色轿车，我一想，就开始描绘那辆白色轿车。

宁静的乐曲改变了曲调，高昂的奏曲引领我的心血汹涌翻腾！使我的心怦怦直跳！

而白纸上的主旋律开始改变，原本只是没有生气的轿车开始变得有了生机，似迫不及待地想要冲出这张平薄的白纸。

我的画笔并没有停下多观赏它，画笔的“沙沙”声，在这平静的房间中回荡着，它的声音，没有节奏，没有旋律，没有任何音调，可它的声音在喧闹的城市中的一间阳光普照的房间中，显得那样和谐，那样动人心魄，仿佛它就是声音的主人，那样空灵，那样华丽……

耳中的音乐掺杂着“沙沙”声，我高昂的血液也渐渐平缓了下来，我的双眼扫过路上的行人，我观察着他们每一处，如那历经沧桑的枯手，那极至兴奋的双眼，那粗壮有力的臂膀，那被太阳晒褐的头发，还有那高高扬起的五星红旗。

在乐声中，我的画能拥有不同的情绪；在乐声中，我的画能变得五颜六色；在乐声中，我的画能够诉说心声。

当乐声里的最后一个音符陪伴着窗外，纸上的一切嘎然止步时，我手中的画笔不再发出“沙沙”声，完成了它最后一笔的勾勒……

哦！猛然想起还没刷牙洗脸，便不禁哑然一笑，这就是我，一个心急的小孩，一个只有音乐伴奏才能画出生命的小孩。

初中生的作文 篇6

我喜欢烈日炎炎的夏天，金风送爽的秋天，瑞雪纷飞的冬天，但更喜欢的还是桃红柳绿的春天。

你瞧，春姑娘披着轻纱，迈着轻盈的脚步向我们走来了。“呼啦啦”、“呼啦啦”，这时谁在唱歌？哦！原来是风姑娘在唱歌啊！一阵风吹过，万物都苏醒了。他们露出了小脑袋，探望着这美丽的世界。这柔和的春风吹红了花儿，吹绿了小草，吹来了许许多多可爱的小动物，也吹来了辛勤的农民伯伯，田野里一片生机勃勃的景象。

“滴答”、“滴答”?这又是谁在作响呢？仔细一瞧，她正是雨姑娘。雨姑娘不像夏天雷叔叔来得轰轰烈烈，而是无声无息来到这个世界上的。雨还在淅淅沥沥地下着，她滋润着万物，大街上开满了“花朵”，这花不是一般的花，而是那些在外面撑的雨伞，这些花伞五颜六色、五彩缤纷。难道这些花伞不是一道奇观吗？雨后的景象焕然一新，令人心旷神怡。花儿草儿树儿，所有的万物都被这雨水洗净了，而我的心情好像也被这雨水冲洗过一样，忘记了所有的烦恼，变得愉快起来。

我望着窗外，看到了令人回味无穷的景象：花儿草儿沾了水珠，个个挺起了背，精神抖

擞地向着太阳。鸟儿们也不知从哪儿钻了出来，你追我赶，给蔚蓝的天空又增添了几分活力。这柔和的春风，柔和的春雨，不正是春天的使者吗？